Une note du Conseil d'analyse stratégique (CAS), publiée le 10 janvier, révèle que, malgré une augmentation des places d’accueil, leur répartition reste encore très inégale selon les départements. Pour pallier ce problème, le CAS propose la fixation d'objectifs chiffrés via des « schémas départementaux obligatoires » de développement de l'offre et la modulation en fonction des besoins des aides publiques à la création de places.

Retrouvez cette actualité dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°75, mars-avril 2012.

La pouponnière du conseil général de Meurthe-et-Moselle est une pouponnière à caractère social qui reçoit des enfants soit à la demande de leurs parents généralement orientés par un responsable de l’aide sociale à l’enfance, soit après une décision de justice. Elle reçoit également des bébés pupilles de l’État, avant qu’ils ne deviennent adoptables ou ne soient reconnus par leurs parents.

Retrouvez notre article dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°74, janvier-février 2012, p.10.

Pourquoi les bébés montent-ils sur le toboggan à contresens ? Pourquoi aiment-ils patouiller ? Pourquoi jouent-ils avec les emballages ? Pourquoi préfèrent-ils poursuivre les pigeons plutôt que s'extasier devant la girafe ? En un mot, pourquoi nos bébés ne font-ils jamais ce qu'on attend d'eux ? Dans son ouvrage (1), Laurence Rameau montre comment les tout-petits jouent à découvrir le monde autour d'eux, à l'explorer et à le tester.

(1) Rameau L., Pourquoi les bébés jouent ?, Éditions Philippe Duval, 2011, 120 p.
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La protection maternelle et infantile (PMI) est menacée et son avenir inquiète. C’est autour de cette préoccupation commune que quatorze organisations professionnelles, familiales, associatives et syndicales se sont réunies pour rédiger un document intitulé Assurer l’avenir de la protection maternelle et infantile. Les signataires y affirment leur engagement pour sauver ce dispositif indispensable à la promotion de la santé pour les jeunes et les familles, et proposent des moyens pour y parvenir.

Retrouvez notre article dans le Journal des professionnels de la petite enfance,  n°74,  janvier-février 2012, p.15.

Sylvia Nabinger, assistante sociale, docteure en droit de la famille, thérapeute, enseignante à l’université UNISINOS de Port Alegre (Brésil) et spécialiste de l’adoption internationale a participé à la mise en place d’un programme de prévention précoce auprès des enfants au Brésil. Elle révèle au cours de son interview l’importance de la prévention à mener auprès des familles et ce, dès la grossesse, ainsi que l’impact de la qualité accordée à la formation des professionnels.

Retrouvez cette interview dans le Journal des professionnels de la petite enfance,  n°74,  janvier-février 2012, p.12.

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Présentés sous la forme d'un abécédaire, Les p'tits essentiels traitent des thèmes clés de la petite enfance. Quatre numéros sont d'ores et déjà sortis: Allaitement et attachement, Bercement et bronchiolite, Colères et couches, Doudou et dents, Établissements d'accueil et éveil des sens, Fessée et Fatigue, Gastro-entérite et Grands-parents, Handicap et Hyperactivité, alors, n'hésitez plus, complétez votre collection.

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Les goûts des petits sont influencés par leur environnement et aussi par les pratiques éducatives. Sophie Nicklaus répond à nos questions sur leurs comportements alimentaires. Chargée de recherche à l’INRA à Dijon, elle étudie les réactions des enfants dans leurs rapports avec les aliments en fonction de différents paramètres à la fois environnementaux et éducatifs.

Retrouvez cette interview dans le Journal des professionnels de la petite enfance,  n°73,  novembre-décembre 2011, p.32-34.

Bien plus qu’une simple randonnée, cette rencontre des professionnels de l’accueil de la petite enfance, sur le thème "Innover dans la petite enfance", fut une première pour l’ensemble des participants. Une manière d’innover la rencontre et le débat en plaçant la petite enfance au sommet de la montagne et de nos préoccupations. Une idée que FIPE renouvellera...

Retrouvez notre interview dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°73, novembre-décembre 2011, p.17.

Renseignements : formationpetiteenfance@yahoo.fr

Gérard Jorland, philosophe et historien des sciences, évoque un épisode douloureux de l’histoire de l’enfance en France au XIXe siècle. Des enfants, nés de familles pauvres ou fruits d’amour ancillaire, étaient placés en nourrice à la campagne, avec un taux de mortalité terrifiant. Il faudra attendre le dernier tiers du XIXe siècle pour que l’État intervienne et mette en œuvre avec plus ou moins de succès une politique de protection de l’enfance.

Retrouvez notre interview dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°73, novembre-décembre 2011, p. 56 57.

Sylviane Giampino participe au colloque sur les pratiques professionnelles dans les crèches, les 3 et 4 octobre prochains. Elle parle des professionnels et rappelle à quel point leur formation est nécessaire. Ce colloque représente justement un de ces moments où chaque professionnel cherche à obtenir de nouvelles informations, et est prêt à remettre en cause des certitudes passées, pour aller au-delà de ses convictions personnelles et grandir professionnellement.
Cliquez pour vous inscrire.

Pour Sylvain Grandserre, mieux vaut connaître les enfants quand on veut leur apprendre quoi que ce soit et repérer ce qu’ils savent avant de penser à ce qu’ils devront savoir. Une façon très positive de regarder l’enfant et ses potentialités, une manière démocratique d’organiser la vie scolaire. Et beaucoup de courage pour tenir ce discours et mettre en adéquation ses actes sur cette grande idée : préparer l’enfant à la vie et pas seulement aux études…

Retrouvez notre interview dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°72, septembre-octobre 2011, p.38-39.

Comment soustraire les tout-petits aux images de violence et éviter qu’ils ne les reproduisent dans des situations réelles ? Comment l’école peut-elle aider à éduquer les enfants au dialogue et au partage des rôles pour favoriser la gestion des situations conflictuelles ?
Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyse, est à l’origine d’une pédagogie spécifique dite des trois figures sur laquelle les enseignants peuvent s’appuyer pour aider les enfants de moyenne et de grande section de maternelle à se projeter dans différents rôles sociaux. Interview.

Retrouvez notre interview dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°72, septembre-octobre 2011, p.28-30.

Un vrai jardin avec des arbres et de l’herbe, en plein cœur de Bologne, pour accueillir les enfants sourds et les enfants entendants, c’est ce que propose Adèle Messieri pour la fondation Gualandi. C’est en fait toute une pédagogie qu’elle développe, orientée vers la réussite de l’enfant, et la confiance que les éducateurs lui donnent quant à l'intérêt de ses propres choix de découvertes.

Retrouvez notre article dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°72, septembre-octobre 2011, p.40-42.

L’attachement est ce lien affectif qui constitue la base du développement social, affectif et même cognitif du nouveau-né. Il est fondamental pour l’enfant et déterminant pour son trajet de vie. Les impacts de l’attachement ne sont en effet plus à démontrer sur le développement psychosocial de l’enfant, d’où l’importance de soutenir les familles pour former des liens d’attachement sécurisant. Anne-Marie Debelle, directrice de crèche, nous parle du travail des professionnels de crèche qui soutiennent et créent des liens d’attachement quotidiennement
Retrouvez notre article dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°71, juillet-août 2011, p.32.

Repoussant un comparatif entre la soi-disant vieille et poussiéreuse école maternelle et les tout nouveaux, jeunes et dynamiques jardins d’éveil, et répondant au désengagement de l’Éducation nationale à propos de la scolarisation des 2-3 ans, l’école Jeanne d’Arc de Rodez (12) s’est saisie de cette possibilité et des fonds alloués à cette expérimentation pour s’engager sur la voie médiane d’un jardin d’éveil à l’intérieur de l’école. Alors quels sont les changements ?

Retrouvez notre article dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°70, mai-juin 2011, p. 40-42.

L’école maternelle, une institution française qui aujourd’hui hésite et fait marche arrière dans l’accueil des plus jeunes enfants. Peut-on penser qu’elle puisse se réformer pour s’adapter à leurs besoins ou laissera-t-elle la place aux tout nouveaux jardins d’éveil ? Car finalement, comment concevoir cet accueil si spécifique dans la rigidité d’un programme éducatif qui ne laisserait pas la place à la liberté pédagogique?
Réné Macron, chef du bureau des écoles au ministère de l’Éducation nationale, répond à toutes ces questions.

Retrouvez cette interview dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°70, mai-juin 2011, p.28-31.

Martine Simon n’a pas toujours était assistante maternelle. Avant, elle exerçait le métier de professeur des écoles en maternelle. Pour elle, cela ne fait aucun doute, les petits de 2 ans sont rarement heureux à l’école. Il faut leur laisser le temps de jouer et de vivre leur petite enfance. Un univers douillet, des activités à leur rythme et une importante relation affective lui permettent de prendre le temps de se construire et de grandir. C’est alors dans son métier d’assistante maternelle qu’elle peut organiser au mieux cet environnement pour les enfants qu’elle accueille.

Retrouvez cette interview dans le Journal des professionnels de la petite enfance n°70, mai-juin, p.48-49.

Jean-Pierre Pourtois, docteur en sciences psychopédagogiques et professeur à l’université de Mons en Belgique, est à l’origine d’une recherche-action qui a abouti à la création de la cité de l’éducation.
Après deux années d’activité, les acteurs de ce projet (enseignants, parents, politiciens…) se sont émancipés formant une véritable résilience communautaire, nous livrant ainsi peut-être des pistes pour construire l’école de demain.

Retrouvez notre article dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°70, mai-juin 2011, p.35-39.

Gilles Brougère (1), professeur en sciences de l’éducation à l’université de Paris 13, interviendra lors du colloque Crèches : les essentiels dans les pratiques d’accueil, les 3 et 4 octobre 2011, organisé par TPMA.
Dans cet entretien, il revient sur les relations qui lient le jeu et le fait de prendre soin de l’enfant, mais aussi sur sa vision du jeu du tout-petit et du positionnement de l’adulte pour accompagner, voire inciter ce jeu. Car si le jeu est avant tout plaisir, l’enfant ne joue pas seul et la place de l’adulte dans ce jeu doit être pensée.

(1) Gilles Brougère a publié un nouvel ouvrage : Parents, pratiques et savoirs au préscolaire, Bruxelles, Peter Lang, 2010.

Retrouvez cette interview dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°69, mars-avril 2011, p.28-30.

Amatrice d’activités manuelles depuis huit ans, Nathalie Galiné communique sa passion aux enfants qu’elle accueille. Mais parfois, ils décident de faire tout autre chose que ce qu’elle leur propose… comme Rose, 34 mois, qui n’a pas très envie de décorer une fleur avec différentes matières mises à sa disposition. Un exemple typique de ces chemins de traverse que les jeunes enfants sont capables de prendre avec grand plaisir, lorsque les adultes les y autorisent. Un exemple qui nous offre l’occasion de réfléchir à la qualité des activités que nous proposons aux jeunes enfants. Et si finalement nous revenions à l’essentiel ?

Retrouvez notre article dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°69, mars-avril 2011, p.36-39.

À qui appartiennent les enfants ? C’est le titre du dernier ouvrage (1) de Martine Segalen, ethnologue et spécialiste de la sociologie de la famille. Elle y aborde cette question fondamentale de l’évolution de la place des enfants dans une société qui a bien changé. Bébé précieux, culture enfantine et cible marketing font que le bébé n’est plus un nourrisson, et que le temps de l’enfance diminue. Cet enfant est devenu objet de désirs puissants et aussi d’anxiétés nouvelles. Ce qui complexifie d’autant le rôle des parents et des professionnels.

(1) Segalen M.,  À qui appartiennent les enfants ?, Paris, Tallandier, 2010.

Retrouvez cette interview dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°68, janvier-février 2011, p.20-21.

Thierry Durand est le cuisinier de la crèche « Au bord de l’eau » du Groupe Léa et Léo, à Hérouville-Saint-Clair (14), en Normandie. Un chef chez les petits, c’est, comme il le montre, l’occasion d’initier les jeunes enfants au beau, au bon et donc au bien manger. Une éducation indispensable qui, inscrite dans le projet pédagogique de la crèche et en collaboration avec les éducateurs, est une manière de donner une âme affective à la crèche. Loin des seules problématiques hygiéniste et sécuritaire, Thierry Durand fait vibrer les narines et les papilles des petits et des grands. Un grand atout dans la qualité de l’accueil.

Retrouvez notre article dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°68, janvier-février 2011, p.44-45.

Nous avons tous, un jour, connu la honte. Certains d'entre nous ont réussi à s'en sortir, parfois en la transformant en fierté. D'autres, au contraire, n'y sont pas parvenus et sont restés prisonniers de la douleur qu'un tel sentiment peut provoquer.
Boris Cyrulnik revient pour nous sur son dernier ouvrage (1), entièrement consacré à cette question de la honte. Laissons-lui la parole.

(1) Cyrulnik B., Mourir de dire, Paris, Odile Jacob, 2010.

Alain Ducousso-Lacaze, professeur de psychopathologie clinique à l’université de Poitiers, présente les premiers résultats d'une
étude (1) sur les lieux d'accueil des
2-3 ans. Menée avec Céline Baudoin, psychologue clinicienne, et Nicole Catheline, pédopsychiatre, cette étude a pour ambition de répondre à des questions telles que : quels sont les enjeux des adultes dans la scolarisation des enfants de 2 ans ? Comment les tout-petits s’adaptent-ils aux structures qui les accueillent ?

(1)  Cette étude a fait l’objet de l'ouvrage : Doucousso-Lacaze A., Baudoin C., Catheline N.,Crèche-école, quelles différences, Savigny-sur-Orge, TPMA, 2010.
À commander sur : http://www.que-lire.fr

Directrice d’une crèche de région parisienne, Geneviève Aubert est éducatrice de jeunes enfants et puéricultrice, une double fonction pas commune. Elle répond pour nous à plusieurs questions : comment articuler sa double formation dans son travail quotidien ? Quels sont les avantages de ce profil atypique pour les professionnels avec lesquels elle travaille, mais aussi pour les enfants accueillis dans la structure ?

Aux alentours du 20 novembre, date de la journée internationale des droits de l’enfant, Ploeren, petite ville du Morbihan (56), organise depuis six ans une semaine dédiée aux droits de l’enfant. Un projet auquel parents, élus et professionnels participent, prouvant ainsi leur motivation pour promouvoir de manière ludique et artistique les droits de tous les enfants. Rozenn Boraud, coordinatrice petite enfance de la maison de l'enfance  mais aussi instigatrice et organisatrice de ce projet, revient sur l'édition 2010, qui s'est articulée autour de différentes actions en fonction de l’âge des enfants.

Retrouvez notre article dans le Journal des professionnels de la petite enfance, n°67, novembre-décembre 2010, p.8-9.

Le DVD reprenant l’ensemble des interventions des Journées des professionnels de l’enfance, qui se sont tenues en juin dernier, est enfin disponible. Retrouvez dès à présent et en exclusivité les 16 heures d’enregistrements, assorties du making-of de l’événement, en renvoyant votre bon de commande.